Difusión e información de las actividades realizadas en torno al consorcio KA104.
domingo, 24 de abril de 2022
viernes, 22 de abril de 2022
MOVILIDAD JOB SHADOWING. PALERMO (2)
En esta entrada queremos mostrar dónde nos encontramos en Sicilia, PALERMO, y las instalaciones de la institución que nos ha acogido. CEIPES, de las que nos llevamos algunas ideas que podemos implementar en nuestros centros.
Palermo.
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| Catedral de Palermo |
MOVILIDAD EN CEIPES. PALERMO. APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (I)
Del 19 al 22 de abril de 2022. APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN.
Estamos casi terminando el proyecto Erasmus + ka104 consorcio, Plunge into Europe.
En este momento estamos realizando la última movilidad de JOB SHADOWING, aprendizaje por observación, en la ONG Ceipes - Centro Internazionale per la Promozione dell'Educazione e lo Sviluppo.
Los centros implicados en la movilidad son tres CENTROS DE EDUCACIÓN PERMANENTE Y EL CENTRO DE PROFESORADO DE JAÉN. De cada centro ha participado una docente:
CEP de Jaén. Juana Parras Colomo.
CEPER ANTONIO MACHADO. Eva María Álvarez García
CEPER GENERACIÓN DEL 27. Silvia Rodríguez Civantos
CEPER TAVARA. Jana Parra Momblant
El trabajo que estamos realizando, responde a los objetivos que nos marcamos en nuestro proyecto y que reflejan la necesidad de formación y actualización para la mejora de las competencias docentes.
En CEIPES, estamos observando proyectos de formación para personas en riesgo de exclusión social: inmigrantes, jóvenes con dificultades de aprendizaje, mujeres en situaciones de discriminación, entre otros.
Nos damos cuenta de que en nuestro contexto educativo con alumnado adulto, el aprendizaje formal debe completarse con el aprendizaje no formal e informal.
Es necesario trabajar de manera colaborativa con otras instituciones que contribuyan al empoderamiento de las personas con las que trabajamos.
En nuestro aprendizaje por observación vamos a adentrarnos en proyectos tales como:
- SEL. SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING.
- GAMOPOLI. Cómo implementar la gamificación e el aula.
- UPCOMING WOMEN. Empoderamiento de las mujeres en riesgo de exclusión social.
- E.CRAFT. Arte, reciclaje para educación de adultos.
- INCLUSION FOR HEALTHY GENERATIONS.
- DEFAULT. ENTERPRISE. DIGITAL-S IN RURAL AREAS.
- ESCAPE RACISM.
Esta movilidad la vamos a desarrollar durante cuatro días.
El primer día, el 19 de abril de 2022, empezamos con una introducción general y con la presentación de objetivos y de los proyectos de la ONG CEIPES. La coordinación de cada proyecto presentó los objetivos, la metodología y las actividades que se llevan a cabo en el mismo.
Además, pudimos visitar las instalaciones que la ONG posee en la ciudad de Palermo.
El segundo día, 20 de abril de 2022, nos centramos en el proyecto SEL. Es un proyecto en el que se diseña una metodología para trabajar la educación emocional y social con profesorado, alumnado y otros profesionales que trabajan con distintos usuarios.
Empezamos con un taller en el que se presentó este proyecto y trabajamos de manera conjunta la competencia emocional con actividades prácticas para mostrar cómo se implementa.
En la segunda parte de la jornada trabajamos con estrategias de gamificación para la inclusión. Usamos un juego de mesa en el que se interacciona en grupos colaborativos que propiciaban el trabajo participativo y reflexivo con un ambiente lúdico.
El tercer día, 21 de abril de 2022, estuvimos trabajando el proyecto llamado Inclusion for Healthy Generations.
De nuevo recorrimos los objetivos del mismo. La metodología empleada para implementarlo y finalmente las actividades vinculadas con él.
El deporte se hace el centro de conexión para conseguir el bienestar de las personas participantes.
En este contexto valoramos y aprendemos la importancia de la metodología interactiva,
Participación individual o en equipo.
Aprendizaje basado en el Diálogo.
Aprendizaje basado en problemas.
Nos centramos en el trabajo práctico con ROLE PLAYING para reflexionar sobre la INCLUSIÓN y las situaciones que se dan en nuestro contexto de falta de ella.
También participamos activamente en algunos juegos y dinámicas donde reforzamos el concepto de unidad en los equipos de trabajo. La confianza es fundamental para la creación de equipos. Vemos valores como:
La planificación y coordinación.
El último día, el cuarto, el 22 de abril de 2022.
DIGITAL- S IN RURAL AREAS.
E-Craft.
DEFAULT.
ENTERPRISES.
Con estos proyectos nos damos cuenta de la importancia de:
llevar a zonas desfavorecidas y zonas rurales la digitalización y el acceso a la formación e información para usuarios que viven en estos contextos.
Redes sociales para impulsar y promover la creación de nuevas empresas y el emprendimiento personal y social.
Reusar/ reciclar/reducir el consumo de productos para hacer un mundo más sostenible.
Como cada día una parte importante de la presentación del proyecto es la parte práctica donde partiendo de situaciones reales y cotidianas hemos reflexionado sobre el consumo y su problemática. Como docentes, valoramos y vemos la importancia de tomar conciencia y trabajar con nuestro alumnado las temáticas que hemos abordado en este trabajo de observación.