Reunión de coordinación. Comisión

CEP JAÉN. Mañana de encuentro para la evaluación de lo realizado hasta ahora y la planificación/ coordinación del trabajo en los próximos meses. Mucha motivación y ganas de compartir experiencias es la primera sensación que me llega de tod@s los presentes.

Tras el verano, y después de dos movilidades realizadas, una en julio en Sesimbra (Portugal) y otra en Split (Croacia), hoy 25 de septiembre de 2019 nos reunimos todas las partes implicadas en el consorcio KA104 SUMÉRGETE EN EUROPA (SUENE). Cada CEPER (CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE) está representado en este encuentro por la persona responsable/coordinadora del proyecto en su centro y el CEP JAÉN por la coordinadora del proyecto:

• CEPER ANTONIO MACHADO: Eva Álvarez
• CEPER GENERACIÓN DEL 27: Isabel Macías
• CEPER TAVARA: Juan José Vicario.
• CEP JAÉN: Juana Parras.

Nuestro objetivo hoy es cubrir el siguiente ORDEN DEL DÍA.

1- Información relevante del convenio financiero. 

2- Información sobre MOVILIDADES REALIZADAS HASTA AHORA. Sesimbra y Split.

3- Decisiones varias sobre Movilidades:  Job Shadowing.

4- Próximas movilidades: Cursos.

5- Documento de información sobre movilidades. MOBILITY REPORT. Informe final del participante.

6- Difusión del Proyecto en los centros y en el entorno. Dar VISIBILIDAD. Redes sociales. Prensa… Blog.

7- Mobility tool. 

8- EUROPASS. Curriculum Vitae Language passport. 

8- Ruegos y preguntas. Otros.

Ha sido una seseión de trabajo muy productiva. Gracias compis por vuestra implicación en vuestros centros por hacer posible que los objetivos que nos hemos planteado se vayan cumpliendo.

Un abrazo.

JOB SHADOWING

Dentro del proyecto KA104 Erasmus +, hay previstas varias actividades de "Job Shadowing".
En breve publicaremos aquí nuestras experiencias.
No os las perdáis!

Comenzamos con la primera actividad relacionada con la Observación Directa en los centros ( Jobs Shadowing), cuyo objetivo principal es la de a través de la observación directa en las aulas, aprendamos otras formas de enseñanza, además de diferentes formas de gestionar y organizar un aula o incluso un centro educativo desde la dirección, centrándonos en diferentes aspectos que nos ayudará a internacionalizar y a abrir nuestro centro a Europa.
Primero, viendo las necesidades de nuestros centros educativos Centros de Educación Permanente de Adultos, donde se imparte lenguas extranjeras ( Español para extranjeros e Inglés), en la modalidad semipresencial, usando plataformas educativas online, junto con otras entidades educativas públicas las cuales son las encargadas de certificar los diferentes niveles según el marco europeo, nos pusimos en marcha para encontrar centros que utilicen las TIC´s en la enseñanzas de lenguas extranjeras.estableciendo contactos desde diferentes plataformas, Etwinning-live y School Education Gateway . Desde aqui, Mlle Altibelli Laurence Proferora de inglés del Intituto de Educación secundaria nos aceptó para visitar el centro de Educación Secundaria Jules Verne en Limours para hacer esta observación directa.

Lycée général et technologique Jules Verne

Este instituto está situado en Limours-en-Hurepoix, un pueblo de 6700 habitantes a 35 kilómetros al sur de París, en el parque natural regional del valle de Chevreuse.

Después de varias conversaciones por fin pudimos conseguir que nos recibieran en su centro del 18 al 22 de noviembre del 2019, con una apretada agenda desde el lunes 18 al viernes 22 y  con la que esperamos aprender y posteriormente incidir en nuestros centros en Jaén con el fin de internacionalizar y abrir fronteras a Europa y establecer contactos con otros centros europeos y aprender nuevas metodologías en la enseñanzas de idiomas.

Fotos ( reunión tres semanas antes de nuestra partida)

Agosto 2019. 28-25. Croacia Split

Agosto del 18 al 25 de 2019. Proyecto SUENE. KA104.
Ya empezamos en julio nuestra andadura para desarrollar el Proyecto Erasmus + KA104. Consorcio.
De nuevo una oportunidad de formación en Croacia. Split. Quemado
Actividad formativa en el ámbito del desarrollo de competencias profesionales de los docentes:
Stress Reduction and burnout prevention.
Hemos trabajado técnicas para la reducción del estrés en el profesorado. Compartimos formas de trabajo que son interesantes para incluirlas en los centros educativos para prevenir el síndrome del profesorado quemado.
Compañía excepcional de profesionales de la educación de Finlandia, Portugal, Irlanda del Norte, Eslovenia, Francia, entre otros países, que hemos compartido experiencias, vivencias, y necesidades de los docentes tanto de educación infantil, primaria y secundaria de diferentes especialidades que quieren profundizar en su propio bienestar como profesionales de la educación para estar más presentes y conscientes de las necesidades del alumnado con el que trabajamos.
Hemos trabajado MINDFULNESS/ YOGA/ARTETERAPIA entre otras técnicas.