Hoy no hemos conocido a nadie nuevo, hemos estado trabajando en equipo durante toda la jornada para preparar varios materiales y exponerlos esta tarde. |
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El trabajo cooperativo es muy importante, teniendo en cuenta que hablamos una distinta lengua hemos trabajado todos en equipo para crear un buen material en inglés. |
La experiencia de trabajar con personas de distintos países y distintas culturas para crear un material en común es muy enriquecedor. Ver como cada uno pone sus cualidades a disposición de los demás para trabajar en equipo. 
Algunos de los grupos han creado cuestionarios con SOCRATIVE.
Otros participantes han creado un juego con HANGMAN
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Hemos trabajado en muchas ocasiones con el lector de codigos QR A traves de los codigos QR se nos da acceso a las diferentes actividades que vamos realizando en el taller, en este caso, el acceso a PADLET. https://padlet.com/guseduca/7fv4ha27jyep   Durante la exposicion de Gustavo, nos habla sobre TOONTASTIC 3D. https://toontastic.withgoogle.com/  |
En esta imagen podemos ver el desarrollo de la jornada de trabajo en la que nos permitieron dividirnos en los diferentes espacios del Hotel Do Mar. |
Difusión e información de las actividades realizadas en torno al consorcio KA104.
viernes, 12 de julio de 2019
Sesimbra - 12 de Julio de 2019
jueves, 11 de julio de 2019
Sesimbra - 11 de Julio 2019
En
la primera parte de la sesion, hoy hemos conocido a Ana Maria
Nobrega, de CFAE “Ordem de Santiago”. En
la segunda parte volvimos a trabajar con Vitor Costa.
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Comienza
la sesion con una presentacion de los participantes del curso por
parejas. Elegimos una fotografia de nuestro telefono y a partir de
esta nos presentamos para posteriormente explicarlo al resto de
companeros.
 
Realizado
esto, Ana Maria Centra su taller en la creatividad y en las
estrategias de aprendizaje. Nos muestra “Youtube” y nos remite
a un video que habla sobre la utilidad de los codigos QR en el
aula a traves de Karen, una profesora de California.
Para
generar codigos QR podemos utilizar
https://br.qr-code-generator.com/,
https://www.qrcode-monkey.com/
o
muchas otras paginas que hay en Internet. La ponente nos muestra
el segundo enlace ya que permite hacer codigos QR de forma
divertida. Hemos
creado cada uno el nuestro y los hemos compartido.
Nos
deja un enlace para darnos ideas de otros usos de los codigos QR
que podemos utilizar en el aula.
Ademas
de los codigos QR, Ana Maria nos ha ensenado como trabajar con
BITEABLE. Una herramienta para hacer videos divertidos y muy facil
de utilizar.
La
intervencion de Ana Maria termina con la explicacion de como
podemos utilizar PADLET. Otra herramienta de la que ya nos han
hablado en otras ocasiones en el curso, pero que no nos han
explicado en profundidad.
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La
primera parte de la sesion me ha gustado mucho porque nos ha hecho
trabajar en parejas y conocernos mas unos a otros. Compartir
experiencias es la base principal de este tipo de formacion.
   
Ademas,
el poner en practica las herramientas que nos ensenan nos facilita
a conocerlas y poder llevarlas al aula.
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Una
jornada muy dinamica en la que el trabajo ha sido intenso en
cuanto a practica se refiere. Esto facilita nuestro aprendizaje.
Otros ponentes, en ocasiones, se limitan a explicar sin hacernos
practicar tanto y cuando salimos del curso no sabemos utilizar
todas las herramientas que nos han explicado.
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Lo
que mas me ha gustado hoy han sido las ideas que nos han dado
sobre los codigos QR, ademas del uso que podemos darle a PADLET
como herramienta de escritorio del profesorado del Centro.
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Es
complicado a veces de aplicar en EPER, puesto que nuestro tipo de
alumnado no esta muy avanzado en la tecnologia, pero esto es algo
que debemos ir cambiando para que se vayan adaptando a la sociedad
de hoy en dia.
En
el CEPER Generacion del 27 utilizamos GOOGLE DRIVE, pero seria
interesante que, en cada ordenador del centro, hubiera un PADLED
comun con los principales enlaces que consultamos diariamente,
tales como MOGEA, Seneca, correo electronico, listado de alumnado,
etc.
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Relacionado
con el apartado anterior, previo a realizar actividades con ellos
hay que explicarles como conseguir el lector de QR, por ejemplo,
para poder organizar una clase con esta herramienta.
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La
segunda parte de la exposicion comienza con la intervencion de Victor
y nos hace escribir una historia en equipo, rotando los ordenadores.
Cerramos los ojos un minuto y escribimos lo que hemos pensado,
rotamos durante varios puestos para crear una historia a la que dar
un final y un titulo. Volvemos a nuestro lugar para ilustrar nuestro
texto con una imagen.
A
continuacion Vitor nos ha hablado sobre una APP de nuestro ordenador,
FLIPPING BOOK. Sirve para hacer libros digitales y hemos estado
practicando en el aula. En YOUTUBE hay tutoriales para poder
utilizarlo.
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Finalmente, nos ha estado hablando sobre SOCRATIVE. Es parecido a QUIZZIZ y sirve para realizar cuestionarios al alumnado por grupos.
Me ha gustado mucho el inicio de la sesion de Victor ya que esto lo habia puesto en practica en el aula pero guiando al alumnado con preguntas y creando “un cuento loco”. Sin embargo, el cerrar los ojos deja libre su imaginacion y aparecen historias diferentes que hacen mas dinamica la clase.
Principalmente hemos aprendido como utilizar los codigos QR en el aula y la herramienta de videos. La primera parte de la sesion se ha centrado en esto. Cabe destacar que, aunque por lo general los tiempos del curso estan muy bien organizados, los ponentes suelen expresar el poco tiempo que disponen para terminar aquello que tienen programado y tienen que acortar la actividad.
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miércoles, 10 de julio de 2019
Sesimbra - 10 de Julio 2019
La jornada del día 10 comienza con el viaje en bus hasta SETÚBAL para visitar la Escuela de Secundaria Manuel Martins.
Me llama la atención este cartel de la puerta y nos cuenta el profesor Antonio Pereira que el alumnado deja la ropa que ya no utiliza en cajas en el pasillo del centro que otro alumnado que la necesite puede coger de forma anónima. Me parece una buena iniciativa para ayudar a aquellas familias con menos recursos.
Nos adentramos en el centro y nos dirigimos hacia la clase del futuro, en la que varias empresas han invertido para equiparla con la tecnología necesaria.
Ya dentro del aula me llama la atención que algunos de los dispositivos son comunes en las escuelas de primaria, tales como la pizarra digital y aquí nos la presentan como algo innovador. Es cierto que hay otros dispositivos como una lupa que permite proyectar en la pantalla objetos pequeños.
Algo que se está dando cada vez en más escuelas es disponer de una impresora 3D. Permite realizar proyectos con el alumnado, aunque es cierto que en las escuelas de adultos es algo que creo lejano por nuestros recursos.
Me llama bastante la atención la disposición del aula, por zonas de trabajo.
Os enseño las fotografías.
A continuación nos dirigimos a una clase para trabajo por equipos. Es útil el uso de mesas redondas, que en pocas escuelas de adultos se encuentran.
Una vez terminamos la jornada en este centro nos dirigimos a QUINTA DO CONDE, para visitar la ESCUELA BOA AGUA.
En la escuela de BOA AGUA nos recibe Cristina que nos cuenta un poco la forma de trabajar de esta escuela. En este caso me llama la atención también que presenten como algo innovador el trabajo por proyectos ya que esto se realiza en Andalucía desde hace mucho tiempo.
Podemos ver como la escuela esta bastante decorada, producto de su forma de trabajo.
La jornada continúa de nuevo con la visita de la ponente del día anterior.
En esta ocasión nos habla de los códigos QR y de las aplicaciones 4D que podemos utilizar en el aula.
Nos explica que utiliza Lino, Padlet y TesTeach para organizar su información como docente.
En estas imágenes vemos cómo la ponente nos muestra el funcionamiento de Plikers. Muchos la conocían, pero no la habían puesto en práctica y les ha gustado bastante.
La vuelta desde Setúbal ha sido en barco.
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